El diagrama partes-todo relaciona las operaciones de suma y resta para resolver problemas donde se conoce el total y una parte, o donde se conocen las dos partes. Si se conocen las dos partes, se suman para encontrar el total; si se conoce el total y una parte, se resta la parte conocida del total para encontrar la parte que falta.
(RECUERDA CUANDO VOY A RESTAR SIEMPRE AL MAYOR)
Qué es un sustantivo.
Tipos: comunes y propios.
Vocabulario de personas, animales y cosas.
Vamos a practicar. el susstantivo ficha interactiva
Qué es un adjetivo y cómo se usa para describir.
Ejemplos y actividades prácticas.
Lectura y comprensión de cuentos.
Identificación de personajes, lugar y acciones.
Lectura de pequeños enigmas para aprender a extraer la información importante.
Lectura en voz alta en clase (hora de lectura).
Participación en la radio del aula para mejorar la expresión oral.
Antónimos.
Aumentativos y diminutivos.
Descripción de personas
Esquemas, ejemplos y vocabulario útil.
Pasos para redactar una descripción.
Puede ser alguien conocido, un personaje o un compañero imaginario.
Usa frases sencillas:
"Esta es mi amiga Ana."
"Voy a describir a mi hermano."
Podemos fijarnos en:
Altura: alto/a, bajo/a, mediano/a.
Pelo: largo/corto, rizado/liso, rubio/castaño/negro.
Ojos: grandes/pequeños, color (marrones, azules, verdes).
Ropa: camiseta, pantalón, zapatos…
Ejemplos de frases fáciles:
"Es bajito y tiene el pelo corto y negro."
"Sus ojos son grandes y marrones."
"Lleva una camiseta roja."
Palabras útiles:
Alegre, simpático/a, tímido/a, tranquilo/a, divertido/a, cariñoso/a.
Ejemplos:
"Es muy alegre y le gusta sonreír."
"A veces es tímido, pero es muy amable."
"Le gusta jugar al fútbol."
"Le encanta leer cuentos."
"Siempre ayuda a los demás."
Podemos terminar con una frase que resuma:
"Por eso me gusta mucho estar con él/ella."
Ejemplo 1:
Esta es mi amiga Carla. Es de mi clase. Carla es alta y tiene el pelo largo y ondulado. Sus ojos son marrones y grandes. Lleva una diadema rosa casi todos los días. Es muy simpática y divertida. Le encanta bailar y siempre me hace reír. Me gusta mucho jugar con ella en el recreo.
Ejemplo 2:
Voy a describir a mi abuelo. Mi abuelo es mayor y tiene el pelo blanco y corto. Sus ojos son pequeños y azules. Lleva gafas. Es muy cariñoso y le gusta contar historias. Siempre me trae chicles cuando voy a su casa. Es muy especial para mí.
| Parte | Frase para completar |
|---|---|
| Quién es | Voy a describir a… |
| Aspecto físico | Es… Tiene… Lleva… |
| Carácter | Es… |
| Gustos / Acciones | Le gusta… Siempre… |
| Cierre | Me gusta porque… |
Comienza nombrando el objeto.
"Voy a describir una mochila."
"Este es un lápiz."
Explicar su uso de forma simple.
"Sirve para guardar los libros y los cuadernos."
"Sirve para escribir o dibujar."
Podemos fijarnos en:
Tamaño: grande, mediano, pequeño.
Forma: redonda, cuadrada, larga, fina…
Color: rojo, azul, verde…
Material: plástico, tela, madera, metal…
Detalles: dibujos, cremalleras, botones…
Ejemplos:
"Es grande y de color verde."
"Tiene dos cremalleras y un bolsillo."
"Lo llevo al colegio todos los días."
"Lo guardo en mi estuche."
"Me gusta mucho porque es muy cómodo."
Ejemplo 1: La mochila
Voy a describir mi mochila. Mi mochila sirve para llevar mis cosas del colegio. Es de tamaño mediano y de color azul. Está hecha de tela y tiene dos cremalleras. También tiene un bolsillo pequeño delante. La uso todos los días para llevar libros y el almuerzo. Me gusta mucho porque es ligera.
Ejemplo 2: Un lápiz
Este es un lápiz. Sirve para escribir y dibujar. Es delgado y largo. Es de madera y de color amarillo. Tiene una goma rosa en la punta. Lo guardo en mi estuche. Me gusta porque puedo dibujar muchas cosas con él.
| Parte | Frase para completar |
|---|---|
| Qué es | Voy a describir… |
| Para qué sirve | Sirve para… |
| Características | Es… Tiene… Está hecho de… |
| Cómo se usa / dónde está | Lo uso para… Lo guardo en… |
| Opinión personal | Me gusta porque… |
Palabras con r / rr.
Palabras con ca, co, cu, que, qui.
Uso de la mayúscula.
Ejercicios para aprender a escribir sin juntar palabras.
La lengua es la forma que usamos para comunicarnos con otras personas.
La usamos para decir, escuchar, leer y escribir.
Gracias a la lengua podemos expresar lo que pensamos, sentimos y necesitamos.
Se habla y se escucha.
Se usa la voz.
Puede cambiar según cómo hablamos.
Ejemplo: hablar con un amigo, contar algo, pedir algo, cantar.
Se lee y se escribe.
Se usa el lápiz, la tiza, el boli o el ordenador.
Permite guardar ideas y volver a leerlas.
Ejemplo: escribir una carta, leer un cuento, hacer una lista.
| Lengua Oral | Lengua Escrita |
|---|---|
| Se dice con la voz | Se escribe con letras |
| Se escucha | Se lee |
| Es rápida y espontánea | Es más cuidada y trabajada |
| No queda guardada | Puede guardarse y releerse |
Reconocimiento de lo aprendido en distintos textos.
Elaboración de esquemas, ejercicios y producciones propias en la libreta.
En su libro les explica de una manera liosa la relación entre la suma y la resta (la suma y la resta son operaciones opuestas. De una suma de dos sumandos podemos obtener dos restas).
Os lo explico por aquí más sencillo.
Pero ellos lo saben ya desde primero con sus regletas, dejo el video. Recuerda siempre el minuendo es el número mayor.
Hoy hemos llegado al cole disfrazados de brujas, esqueletos, vampiros, monstruos y fantasmas, ¡una clase llena de personajes terroríficos y divertidos!
Hicimos nuestras bolsitas de “Truco o Trato”, disfrutamos de un almuerzo de miedo, recitamos poesías de Halloweeny resolvimos un escape room escalofriante.
🏚️ Para terminar, visitamos las casas encantadas que las familias prepararon con tanto cariño.
¡Un día de miedo y diversión en 2.º! 💀🕸️🧙♀️
VOCABULARIO DEL COLEGIO.
