Festival de Navidad

 ✨ Festival de Navidad: cuando la ilusión nos une ✨

Hoy hemos vivido en el colegio una mañana muy especial con nuestro Festival de Navidad, celebrado junto a toda la comunidad educativa, porque cuando caminamos juntos, la magia sucede.

Desde los más pequeñitos hasta los mayores, hemos fichado la ilusión, las sonrisas y la emoción compartida. Ha sido pura magia, un festival lleno de alegría, compañerismo y espíritu navideño, donde cada gesto y cada actuación han demostrado que somos un gran equipo.

Ha sido una mañana preciosa, de esas que se quedan en el corazón y que recuerdan por qué la escuela es mucho más que un lugar de aprendizaje.

💫 Gracias de corazón a las familias, al claustro, al Ayuntamiento y, por supuesto, a nuestros niños y niñas, verdaderos protagonistas de este día tan especial.

Así da gusto celebrar la Navidad! 🎄✨

¡

Festival de Navidad

 🎄✨ Actuación del Primer Ciclo ✨🎄

El Primer Ciclo nos hizo disfrutar en el Festival de Navidad con una actuación llena de ritmo y movimiento. Empezaron en la fábrica de Santa Claus, vestidos de elfos y Papá Noel, y después viajaron a Los Montes del Tirol, con muchísimo ritmo y energía.

Se despidieron con “Mi mejor regalo eres tú”, recordándonos que el mejor regalo de la Navidad son las personas que nos acompañan siempre.

👏❤️ ¡Lo hicieron genial!

VAMOS A MEDIR.

 Para medir usamos instrumentos y unidades de medida.

Podemos medir:

1. Longitud (lo que mide de largo algo)

• Instrumentos: regla, cinta métrica.

• Unidades: centímetros (cm), metros (m).

• Ejemplos: medir el largo de un lápiz, la altura de una mesa

  
  
  
  
  (el tema 4 se amplia).
  

2. Peso (lo que pesa algo)

• Instrumentos: báscula.

• Unidades: gramos (g), kilogramos (kg).

• Ejemplos: pesar una manzana, nuestro peso.

(se amplia en el tema 5)

3. Capacidad (lo que cabe dentro de un recipiente)

• Instrumentos: vaso medidor, jarras con marcas.

• Unidades: mililitros (ml), litros (l).

• Ejemplos: cuánta agua cabe en una botella, cuánta leche hay en un brick.

Calcula.

vamos a jugar.

https://wordwall.net/es/resource/1452716/cu%C3%A1ntos-litros-o-1-2-litros-hay

https://wordwall.net/es/resource/16351345/los-litros

https://wordwall.net/es/resource/31072703/cu%C3%A1ntos-litros-o-1-2-litros-hay

https://wordwall.net/es/resource/29455375/matem%C3%A1ticas/cu%C3%A1ntos-litros-hay

RELACIÓN ENTRE LA SUMA Y LA RESTA. PARA RESOLVER PROBLEMAS. Y PRUEBA DE LA UMA Y LA RESTA.

 El diagrama partes-todo relaciona las operaciones de suma y resta para resolver problemas donde se conoce el total y una parte, o donde se conocen las dos partes. Si se conocen las dos partes, se suman para encontrar el total; si se conoce el total y una parte, se resta la parte conocida del total para encontrar la parte que falta. 

(RECUERDA CUANDO VOY  A RESTAR SIEMPRE AL MAYOR)

FCHA INTERACTIVA

FICHA INTERACTIVA

https://www.liveworksheets.com/es/worksheet/es/matematicas/2267267

JUEGO DE PROBLEMAS SENCILLOS

PROBLEMAS DE SUMAS

Contenidos del área de lengua tema 2 y 3

 

📘 Contenidos de Lengua – Noviembre y Diciembre

✏️ 1. El nombre o sustantivo

• Qué es un sustantivo.

  
  
  

• 

  
  
  

• Tipos: comunes y propios.

  

  

  

  
  

  
  
  
  

• juega sustantivos común o propio
  
• concurso de preguntas
  
• y en una oración lo encuentras
  
• clasifica
  
• 
  

• Vocabulario de personas, animales y cosas.

• Vamos a practicar. el susstantivo ficha interactiva

🎨 2. El adjetivo

• Qué es un adjetivo y cómo se usa para describir.

  
  
  
  
  

• Ejemplos y actividades prácticas.

  
  es sustantivo o adjetivo

•  juego de los adjetivos

• ficha adjetivos interactiva
  

📖 3. Tipos de texto: el cuento

• Lectura y comprensión de cuentos.

• CONTESTA

• Identificación de personajes, lugar y acciones.

  
  
  

• 
  

• Lectura de pequeños enigmas para aprender a extraer la información importante.

🎙️ 4. Expresión oral y lectura

• Lectura en voz alta en clase (hora de lectura).

• Participación en la radio del aula para mejorar la expresión oral.

🧩 5. Vocabulario y formación de palabras

• Antónimos.

  
  

• 

  
  
  
• juega
  
• juega
  

• Aumentativos y diminutivos.

  

  

  
  

  

  

  
  

  
  
  
  
  
  

• juega
  
• juega
  
• juega
  

👩‍🏫 6. La descripción

• Descripción de personas    

•     vocabulario para describir

  

  

  
  
  
  

• Esquemas, ejemplos y vocabulario útil.

  

  

  
  
  
  

• Pasos para redactar una descripción.

• 1. Decir quién es

  • Puede ser alguien conocido, un personaje o un compañero imaginario.

  • Usa frases sencillas:

    • "Esta es mi amiga Ana."

    • "Voy a describir a mi hermano."

  2. Decir cómo es físicamente (por fuera)

  Podemos fijarnos en:

  • Altura: alto/a, bajo/a, mediano/a.

  • Pelo: largo/corto, rizado/liso, rubio/castaño/negro.

  • Ojos: grandes/pequeños, color (marrones, azules, verdes).

  • Ropa: camiseta, pantalón, zapatos…

  Ejemplos de frases fáciles:

  • "Es bajito y tiene el pelo corto y negro."

  • "Sus ojos son grandes y marrones."

  • "Lleva una camiseta roja."

  3. Decir cómo es por dentro (carácter o personalidad)

  Palabras útiles:

  • Alegre, simpático/a, tímido/a, tranquilo/a, divertido/a, cariñoso/a.

  Ejemplos:

  • "Es muy alegre y le gusta sonreír."

  • "A veces es tímido, pero es muy amable."

  4. Decir lo que le gusta o lo que hace

  • "Le gusta jugar al fútbol."

  • "Le encanta leer cuentos."

  • "Siempre ayuda a los demás."

  5. Cerrar la descripción

  Podemos terminar con una frase que resuma:

  • "Por eso me gusta mucho estar con él/ella."

    📄 Ejemplo Completo

    Ejemplo 1:
    Esta es mi amiga Carla. Es de mi clase. Carla es alta y tiene el pelo largo y ondulado. Sus ojos son marrones y grandes. Lleva una diadema rosa casi todos los días. Es muy simpática y divertida. Le encanta bailar y siempre me hace reír. Me gusta mucho jugar con ella en el recreo.

    Ejemplo 2:
    Voy a describir a mi abuelo. Mi abuelo es mayor y tiene el pelo blanco y corto. Sus ojos son pequeños y azules. Lleva gafas. Es muy cariñoso y le gusta contar historias. Siempre me trae chicles cuando voy a su casa. Es muy especial para mí.

    Parte	Frase para completar
    Quién es	Voy a describir a…
    Aspecto físico	Es… Tiene… Lleva…
    Carácter	Es…
    Gustos / Acciones	Le gusta… Siempre…
    Cierre	Me gusta porque…

    
    
  • DESCRIPCIÓN DE OBJETOS
    
    .

    🧸 Pasos para Describir un Objeto

    1. Decir qué objeto es

    Comienza nombrando el objeto.

    • "Voy a describir una mochila."

    • "Este es un lápiz."

    2. Decir para qué sirve

    Explicar su uso de forma simple.

    • "Sirve para guardar los libros y los cuadernos."

    • "Sirve para escribir o dibujar."

    3. Describir cómo es (características)

    Podemos fijarnos en:

    • Tamaño: grande, mediano, pequeño.

    • Forma: redonda, cuadrada, larga, fina…

    • Color: rojo, azul, verde…

    • Material: plástico, tela, madera, metal…

    • Detalles: dibujos, cremalleras, botones…

    Ejemplos:

    • "Es grande y de color verde."

    • "Tiene dos cremalleras y un bolsillo."

    4. Decir cómo se usa / dónde se encuentra

    • "Lo llevo al colegio todos los días."

    • "Lo guardo en mi estuche."

    5. Cerrar con una frase personal (si se quiere)

    • "Me gusta mucho porque es muy cómodo."

      📄 Ejemplos de Descripción

      Ejemplo 1: La mochila
      Voy a describir mi mochila. Mi mochila sirve para llevar mis cosas del colegio. Es de tamaño mediano y de color azul. Está hecha de tela y tiene dos cremalleras. También tiene un bolsillo pequeño delante. La uso todos los días para llevar libros y el almuerzo. Me gusta mucho porque es ligera.

      Ejemplo 2: Un lápiz
      Este es un lápiz. Sirve para escribir y dibujar. Es delgado y largo. Es de madera y de color amarillo. Tiene una goma rosa en la punta. Lo guardo en mi estuche. Me gusta porque puedo dibujar muchas cosas con él.

      Parte	Frase para completar
      Qué es	Voy a describir…
      Para qué sirve	Sirve para…
      Características	Es… Tiene… Está hecho de…
      Cómo se usa / dónde está	Lo uso para… Lo guardo en…
      	Me gusta porque…

✍️ 7. Ortografía (también se trabaja en la hora de ortografía)

• Palabras con r / rr.

• 
  
  
  

• Palabras con ca, co, cu, que, qui.

• 
  
  
  

• Uso de la mayúscula.

• 
  
  
  

• Ejercicios para aprender a escribir sin juntar palabras.

• REPASO
  

💬 8. La lengua: oral y escrita.

• ¿Qué es la lengua?

  • La lengua es la forma que usamos para comunicarnos con otras personas.

  • La usamos para decir, escuchar, leer y escribir.

  • Gracias a la lengua podemos expresar lo que pensamos, sentimos y necesitamos.

• La lengua puede ser:

  1. Lengua Oral

  • Se habla y se escucha.

  • Se usa la voz.

  • Puede cambiar según cómo hablamos.

  • Ejemplo: hablar con un amigo, contar algo, pedir algo, cantar.

  2. Lengua Escrita

  • Se lee y se escribe.

  • Se usa el lápiz, la tiza, el boli o el ordenador.

  • Permite guardar ideas y volver a leerlas.

  • Ejemplo: escribir una carta, leer un cuento, hacer una lista.

    Lengua Oral	Lengua Escrita
    Se dice con la voz	Se escribe con letras
    Se escucha	Se lee
    Es rápida y espontánea	Es más cuidada y trabajada
    No queda guardada	Puede guardarse y releerse

• QUE ES
  

📚 9. Aplicación práctica

• Reconocimiento de lo aprendido en distintos textos.

• Elaboración de esquemas, ejercicios y producciones propias en la libreta.

Relación entre la suma y la resta OAOA

 En su libro les explica de una manera liosa la relación entre la suma y la resta (la suma y la resta son operaciones opuestas. De una suma de dos sumandos podemos obtener dos restas).

Os lo explico por aquí  más sencillo.

video explicativo

ejercicio online

Pero ellos lo saben ya desde primero con sus regletas, dejo el video. Recuerda siempre el minuendo es el número mayor.

Aprender a sumar llevando (modo tradicional)

 

juego de problemas con sumas

juega a sumar

video explicativo también con centenas

Halloween

Hoy hemos llegado al cole disfrazados de brujas, esqueletos, vampiros, monstruos y fantasmas, ¡una clase llena de personajes terroríficos y divertidos!

Hicimos nuestras bolsitas de “Truco o Trato”, disfrutamos de un almuerzo de miedo, recitamos poesías de Halloweeny resolvimos un escape room escalofriante.

🏚️ Para terminar, visitamos las casas encantadas que las familias prepararon con tanto cariño.
¡Un día de miedo y diversión en 2.º! 💀🕸️🧙‍♀️

LA CENTENA

 

LA CENTENA

RESPONDE

APRENDER LOS NÚMEROS MAYORES DE 1OO