¿Cuánto mides?

 ¿Qué es el centímetro?

Definición: Es una parte pequeña del metro. Un metro se divide en 100 centímetros.

• Símbolo: Se escribe como "cm".
• Uso: Para medir objetos pequeños o medianos, como el largo de un libro, una tijera o tu dedo. 

Este video te muestra cómo es un centímetro y para qué se usa:

50s

¿Cómo se mide con centímetros?

1. Usa la regla: Busca la regla que tiene números y líneas marcadas.
2. Empieza en el 0: Coloca el inicio del objeto justo en la marca del número 0 de la regla.
3. Cuenta hasta el final: Mira en qué número termina el objeto. Ese número es su medida en centímetros.
4. Ejemplo: Un lápiz puede medir 10 cm, una goma 3 cm, y una tableta de chocolate 6 cm. 

Puedes ver este video para aprender a medir objetos con una regla:

1m

elímetros (cm).

• 
  
• 
  
• Para convertir: Si sabes que 1 metro tiene 100 cm, puedes calcular que 2 metros son 200 cm .
• 1 metro y 24 centímetros son 124 centímetros en total, porque 1 metro equivale a 100 centímetros, y sumamos los 24 cm adicionales (100 cm + 24 cm = 124 cm).

practica cm y m

Sigue jugando

Resta con llevada modelo tobogán. (tradicional)

 

LENGUA: GÉNERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS

 PARA LA LIBRETA.

ANTES DE DAR LA VUELTA A LA TARJETA DI SU GÉNERO

CUESTIONARIO GÉNERO Y NÚMERO

COMPLETA LA FRASE

CUESTIONARIO GÉNERO Y NÚMERO

GÉNERO Y NÚMERO CUESTIONARIO

LENGUA: PALABRAS CON G SUAVE

 La "g" tiene sonido suave delante de las vocales "a", "o", "u".

Ej.: Gato, goma, gusano.

Si tiene que sonar suave delante de "e", "i", deberá llevar una "u" que no se pronuncia entre la "g" y la "e" o la "i".
Ej.: Guerra, hoguera, guisante, monaguillo.

Si, en el caso anterior, tiene que sonar la "u", se le colocará diéresis (¨).
Ej.: Cigüeña, vergüenza, pingüino, lengüeta.

VAMOS A PRECTICAR.

TEORÍA TE LA SABES

SOPA DE LETRAS G

REPASA Y PRÁCTICA

JUEGA g SUAVE

UNE LAS PAREJAS

CONCURSO DE PREGUNTAS

CUESTIONARIO

DICTADO G SUAVE

Festival de Navidad

 ✨ Festival de Navidad: cuando la ilusión nos une ✨

Hoy hemos vivido en el colegio una mañana muy especial con nuestro Festival de Navidad, celebrado junto a toda la comunidad educativa, porque cuando caminamos juntos, la magia sucede.

Desde los más pequeñitos hasta los mayores, hemos fichado la ilusión, las sonrisas y la emoción compartida. Ha sido pura magia, un festival lleno de alegría, compañerismo y espíritu navideño, donde cada gesto y cada actuación han demostrado que somos un gran equipo.

Ha sido una mañana preciosa, de esas que se quedan en el corazón y que recuerdan por qué la escuela es mucho más que un lugar de aprendizaje.

💫 Gracias de corazón a las familias, al claustro, al Ayuntamiento y, por supuesto, a nuestros niños y niñas, verdaderos protagonistas de este día tan especial.

Así da gusto celebrar la Navidad! 🎄✨

¡

Festival de Navidad

 🎄✨ Actuación del Primer Ciclo ✨🎄

El Primer Ciclo nos hizo disfrutar en el Festival de Navidad con una actuación llena de ritmo y movimiento. Empezaron en la fábrica de Santa Claus, vestidos de elfos y Papá Noel, y después viajaron a Los Montes del Tirol, con muchísimo ritmo y energía.

Se despidieron con “Mi mejor regalo eres tú”, recordándonos que el mejor regalo de la Navidad son las personas que nos acompañan siempre.

👏❤️ ¡Lo hicieron genial!

VAMOS A MEDIR.

 Para medir usamos instrumentos y unidades de medida.

Podemos medir:

1. Longitud (lo que mide de largo algo)

• Instrumentos: regla, cinta métrica.

• Unidades: centímetros (cm), metros (m).

• Ejemplos: medir el largo de un lápiz, la altura de una mesa

  
  
  
  
  (el tema 4 se amplia).
  

2. Peso (lo que pesa algo)

• Instrumentos: báscula.

• Unidades: gramos (g), kilogramos (kg).

• Ejemplos: pesar una manzana, nuestro peso.

(se amplia en el tema 5)

3. Capacidad (lo que cabe dentro de un recipiente)

• Instrumentos: vaso medidor, jarras con marcas.

• Unidades: mililitros (ml), litros (l).

• Ejemplos: cuánta agua cabe en una botella, cuánta leche hay en un brick.

Calcula.

vamos a jugar.

https://wordwall.net/es/resource/1452716/cu%C3%A1ntos-litros-o-1-2-litros-hay

https://wordwall.net/es/resource/16351345/los-litros

https://wordwall.net/es/resource/31072703/cu%C3%A1ntos-litros-o-1-2-litros-hay

https://wordwall.net/es/resource/29455375/matem%C3%A1ticas/cu%C3%A1ntos-litros-hay

RELACIÓN ENTRE LA SUMA Y LA RESTA. PARA RESOLVER PROBLEMAS. Y PRUEBA DE LA UMA Y LA RESTA.

 El diagrama partes-todo relaciona las operaciones de suma y resta para resolver problemas donde se conoce el total y una parte, o donde se conocen las dos partes. Si se conocen las dos partes, se suman para encontrar el total; si se conoce el total y una parte, se resta la parte conocida del total para encontrar la parte que falta. 

(RECUERDA CUANDO VOY  A RESTAR SIEMPRE AL MAYOR)

FCHA INTERACTIVA

FICHA INTERACTIVA

https://www.liveworksheets.com/es/worksheet/es/matematicas/2267267

JUEGO DE PROBLEMAS SENCILLOS

PROBLEMAS DE SUMAS

Contenidos del área de lengua tema 2 y 3

 

📘 Contenidos de Lengua – Noviembre y Diciembre

✏️ 1. El nombre o sustantivo

• Qué es un sustantivo.

  
  
  

• 

  
  
  

• Tipos: comunes y propios.

  

  

  

  
  

  
  
  
  

• juega sustantivos común o propio
  
• concurso de preguntas
  
• y en una oración lo encuentras
  
• clasifica
  
• 
  

• Vocabulario de personas, animales y cosas.

• Vamos a practicar. el susstantivo ficha interactiva

🎨 2. El adjetivo

• Qué es un adjetivo y cómo se usa para describir.

  
  
  
  
  

• Ejemplos y actividades prácticas.

  
  es sustantivo o adjetivo

•  juego de los adjetivos

• ficha adjetivos interactiva
  

📖 3. Tipos de texto: el cuento

• Lectura y comprensión de cuentos.

• CONTESTA

• Identificación de personajes, lugar y acciones.

  
  
  

• 
  

• Lectura de pequeños enigmas para aprender a extraer la información importante.

🎙️ 4. Expresión oral y lectura

• Lectura en voz alta en clase (hora de lectura).

• Participación en la radio del aula para mejorar la expresión oral.

🧩 5. Vocabulario y formación de palabras

• Antónimos.

  
  

• 

  
  
  
• juega
  
• juega
  

• Aumentativos y diminutivos.

  

  

  
  

  

  

  
  

  
  
  
  
  
  

• juega
  
• juega
  
• juega
  

👩‍🏫 6. La descripción

• Descripción de personas    

•     vocabulario para describir

  

  

  
  
  
  

• Esquemas, ejemplos y vocabulario útil.

  

  

  
  
  
  

• Pasos para redactar una descripción.

• 1. Decir quién es

  • Puede ser alguien conocido, un personaje o un compañero imaginario.

  • Usa frases sencillas:

    • "Esta es mi amiga Ana."

    • "Voy a describir a mi hermano."

  2. Decir cómo es físicamente (por fuera)

  Podemos fijarnos en:

  • Altura: alto/a, bajo/a, mediano/a.

  • Pelo: largo/corto, rizado/liso, rubio/castaño/negro.

  • Ojos: grandes/pequeños, color (marrones, azules, verdes).

  • Ropa: camiseta, pantalón, zapatos…

  Ejemplos de frases fáciles:

  • "Es bajito y tiene el pelo corto y negro."

  • "Sus ojos son grandes y marrones."

  • "Lleva una camiseta roja."

  3. Decir cómo es por dentro (carácter o personalidad)

  Palabras útiles:

  • Alegre, simpático/a, tímido/a, tranquilo/a, divertido/a, cariñoso/a.

  Ejemplos:

  • "Es muy alegre y le gusta sonreír."

  • "A veces es tímido, pero es muy amable."

  4. Decir lo que le gusta o lo que hace

  • "Le gusta jugar al fútbol."

  • "Le encanta leer cuentos."

  • "Siempre ayuda a los demás."

  5. Cerrar la descripción

  Podemos terminar con una frase que resuma:

  • "Por eso me gusta mucho estar con él/ella."

    📄 Ejemplo Completo

    Ejemplo 1:
    Esta es mi amiga Carla. Es de mi clase. Carla es alta y tiene el pelo largo y ondulado. Sus ojos son marrones y grandes. Lleva una diadema rosa casi todos los días. Es muy simpática y divertida. Le encanta bailar y siempre me hace reír. Me gusta mucho jugar con ella en el recreo.

    Ejemplo 2:
    Voy a describir a mi abuelo. Mi abuelo es mayor y tiene el pelo blanco y corto. Sus ojos son pequeños y azules. Lleva gafas. Es muy cariñoso y le gusta contar historias. Siempre me trae chicles cuando voy a su casa. Es muy especial para mí.

    Parte	Frase para completar
    Quién es	Voy a describir a…
    Aspecto físico	Es… Tiene… Lleva…
    Carácter	Es…
    Gustos / Acciones	Le gusta… Siempre…
    Cierre	Me gusta porque…

    
    
  • DESCRIPCIÓN DE OBJETOS
    
    .

    🧸 Pasos para Describir un Objeto

    1. Decir qué objeto es

    Comienza nombrando el objeto.

    • "Voy a describir una mochila."

    • "Este es un lápiz."

    2. Decir para qué sirve

    Explicar su uso de forma simple.

    • "Sirve para guardar los libros y los cuadernos."

    • "Sirve para escribir o dibujar."

    3. Describir cómo es (características)

    Podemos fijarnos en:

    • Tamaño: grande, mediano, pequeño.

    • Forma: redonda, cuadrada, larga, fina…

    • Color: rojo, azul, verde…

    • Material: plástico, tela, madera, metal…

    • Detalles: dibujos, cremalleras, botones…

    Ejemplos:

    • "Es grande y de color verde."

    • "Tiene dos cremalleras y un bolsillo."

    4. Decir cómo se usa / dónde se encuentra

    • "Lo llevo al colegio todos los días."

    • "Lo guardo en mi estuche."

    5. Cerrar con una frase personal (si se quiere)

    • "Me gusta mucho porque es muy cómodo."

      📄 Ejemplos de Descripción

      Ejemplo 1: La mochila
      Voy a describir mi mochila. Mi mochila sirve para llevar mis cosas del colegio. Es de tamaño mediano y de color azul. Está hecha de tela y tiene dos cremalleras. También tiene un bolsillo pequeño delante. La uso todos los días para llevar libros y el almuerzo. Me gusta mucho porque es ligera.

      Ejemplo 2: Un lápiz
      Este es un lápiz. Sirve para escribir y dibujar. Es delgado y largo. Es de madera y de color amarillo. Tiene una goma rosa en la punta. Lo guardo en mi estuche. Me gusta porque puedo dibujar muchas cosas con él.

      Parte	Frase para completar
      Qué es	Voy a describir…
      Para qué sirve	Sirve para…
      Características	Es… Tiene… Está hecho de…
      Cómo se usa / dónde está	Lo uso para… Lo guardo en…
      	Me gusta porque…

✍️ 7. Ortografía (también se trabaja en la hora de ortografía)

• Palabras con r / rr.

• 
  
  
  

• Palabras con ca, co, cu, que, qui.

• 
  
  
  

• Uso de la mayúscula.

• 
  
  
  

• Ejercicios para aprender a escribir sin juntar palabras.

• REPASO
  

💬 8. La lengua: oral y escrita.

• ¿Qué es la lengua?

  • La lengua es la forma que usamos para comunicarnos con otras personas.

  • La usamos para decir, escuchar, leer y escribir.

  • Gracias a la lengua podemos expresar lo que pensamos, sentimos y necesitamos.

• La lengua puede ser:

  1. Lengua Oral

  • Se habla y se escucha.

  • Se usa la voz.

  • Puede cambiar según cómo hablamos.

  • Ejemplo: hablar con un amigo, contar algo, pedir algo, cantar.

  2. Lengua Escrita

  • Se lee y se escribe.

  • Se usa el lápiz, la tiza, el boli o el ordenador.

  • Permite guardar ideas y volver a leerlas.

  • Ejemplo: escribir una carta, leer un cuento, hacer una lista.

    Lengua Oral	Lengua Escrita
    Se dice con la voz	Se escribe con letras
    Se escucha	Se lee
    Es rápida y espontánea	Es más cuidada y trabajada
    No queda guardada	Puede guardarse y releerse

• QUE ES
  

📚 9. Aplicación práctica

• Reconocimiento de lo aprendido en distintos textos.

• Elaboración de esquemas, ejercicios y producciones propias en la libreta.