ELMER

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Nuestra versión de la "Mona Lisa"

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adivina: Leonardo Da Vinci

Hemos estado creando nuestra propia mona lisa. Ya os la enseñaremos.
Tenéis que volver a ver el cuento de Leonardo Da vinci y decirme a qué ciudad marchó y que inventos creo.

6 beneficios de que los niños jueguen al tangram

Beneficios educativos del tangram

El tangram como os he comentado tiene un gran valor educativo y muchos beneficios para los niños.Pinchad en el enlace y los podréis ver (atención...percepción visual..orientación espacial)

Cuento de la unidad 3: Inundación en el restaurante

ADIVINA: NUEVO RETO

En el cuento inundación en el restaurante, que os he dejado en la anterior entrada.
Aparece una obra muy importante de un pintor italiano. Debéis averiguar sus dos nombres y como se llama el autor del cuadro.

Nuestro Canaletto: El gran canal de Venecia

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Os recuerdo:reunion informativa segundo trimestre

El lunes habrá una reunion a las 17'30 horas para comentar aspectos de este segundo trimestre. Los puntos de la reunión los envíe por el papas.
Espero vuestra asistencia. Un saludo

Adivina: Transportes de las calles de Venecia

Por los canales de Venecia no circulan coches, ¡se hundirían!. Por ellos navegan____________que son como nuestros autobuses.
Y también______________que son lanchas como nuestros taxis.

Adivina

El reto es buscar está obra de arte y decir su nombre y también el del pintor. Mañana la haremos en clase.

Deberes

Una de las maneras de trabajar la memoria y la autonomía este trimestre, además de seguir con algunas de las actividades que estamos ya realizando (como que sepan contar en casa lo que hay que hacer en la ficha de los deberes, pues las realizamos antes en clase en la pizarra y llevan siempre un mismo mecanismo) será investigar o saber si hay que hacer algo en el blog.
Ya hemos tenido dos retos:

-El primero, a partir de una imagen y dos pistas averiguar de que ciudad se trataba preguntando en casa a los papas. Muy bien los que habéis preguntado, era Venecia y el transporte la góndola.

- Hoy como hemos estado con las simetrías os he comentado que os metierais en el blog para sacar una ficha y colorearla en casa, aquí os dejo el panal que hemos hecho en la pizarra. Ir en orden..

La simetría

Los niños deben tomar cociencia de que tenemos dos lados en nuestro cuerpo, para ir adquiriendo una buena lateralidad.

Una manera de conseguirlo es trabajando la simetría, no es tarea sencilla que lo entiendan como tal ni lo pretendo, pero si que jueguen" es igual", "vamos hacer magia" y "buscar la mitad"..que aprenden a situarse con su cuerpo y muy diferentes objetos en el espacio..todo esto desarrollará su capacidad de observación, atención y situación espacial.

Hoy hemos realizado varias actividades en clase:

- identificando partes, haciendo mitades..

- Puzzles de simetrías

- dibujando y coloreando simetrías.

- Doblando hojas..

- Buscando la mitad de un objeto.

- Con palos y formas haciendo simetías...

Os dejo algunas fotos.:

Comenzamos nuevo proyecto: Inundación en el restaurante

En este nuevo proyecto se van a desarrollar contenidos relacionados con el invierno, las calles, los transportes  y sobre Venecia con sus puentes, el carnaval, las góndolas...
Trabajaremos aspectos relacionados con habilidades matemáticas (simetría, orientación temporal, lateralidad...), actividades plásticas, musicales y talleres con las familias.
En la reunión informativa os entregaré los contenidos de este y trimestre y sugerencias para casa.