Las armas en la prehistoria

Hoy han venido a nuestro taller el papa de Ana, la mama de Rafaela, de Unai, de Alberto, de Alex y de Sara nos han ayudado a buscar piedras, maderas, cuerdas, sílex para hacer armas de caza pues estábamos hambrientos. Y después como en la prehistoria nos hemos organizado para cazar siguiendo las huellas, hemos construido trampas para las piezas grandes como mamuts, bisontes y cazado piezas pequeñas como liebres. Después hemos hecho el fuego en la cueva y asado la carne, cosido un traje con las pieles y hecho herramientas con los huesos. Mirad que bien lo pasamos.

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Nos visita Croniñon

Hoy ha venido a nuestra clase Emilia la mama de Andrés para participar en el taller de las pinturas rupestres. Se había escapado del cuento de la prehistoria titulado CRONIÑÓN, les ha contado como era la vida en su época y les ha preguntado sobre ella, luego les ha explicado como los artistas de la prehistoria fabricaban las pinturas con piedras rojas, amarillas o negras, los pinceles con pelos de animal y los lápices con trozos de madera quemada. Y nos hemos puesto manos a la obra haciendo un trocito de cueva y pinturas tan originales como las pinturas rupestres de Cantabria.

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Aquí os dejo el cuento:

Trabajamos

Este fin de semana veré este video en casa y nombraré vocabulario de cada campo semántico mínimo 5 palabras (paro el video y las nombro) y después buscaré el intruso y explicaré porque es diferente.Es repaso, lo hemos trabajado en clase.

Aprendizaje, lenguaje y comunicación

Estamos trabajando en clase a Tamara Chubarovsky para el apoyo al aprendizaje y el lenguaje en los niños, desde el respeto a su persona, la creatividad y el juego, a través de Rimas con movimiento y cuentos. Recursos que te permiten mejorar tu voz y capacidad comunicativa, conectando contigo mismo y tu entorno, de manera más auténtica, cálida y eficaz. Aquí tenéis su blog y en el apartado vocabulario os dejo algunos videos de youtube. "https://www.tamarachubarovsky.com/

Los biblionautas viajan a la prehistoria con Paqui y Ana.

Los Biblionautas viajan a la prehistoria es el cuento que nos ha contado Paqui, la mama de Ana. También hemos hecho un mamut con lana y unos collares y esqueletos con pasta. Mirad que bien lo hemos pasado. Gracias por venir a pasar un rato con nosotros.

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NOS VAMOS VOLANDO A LA PREHISTORIA

Vivimos en cuevas, cazamos mamuts, pescamos en los ríos, recogemos frutos, hacemos fuego, utensilios...somos unos cavernícolas y estamos en la prehistoria. Para ello hemos hecho nuestra cueva, los animales de esta etapa y hemos invitado a las mamas a nuestros talleres. comenzamos... Os dejo en la parte de vocabulario videos para reforzar lo que hemos trabajado en clase.

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Celebramos Halloween

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Mi cuerpo se mueve: Yoga y zumba.

El movimiento es de gran importancia en el crecimiento saludable y es un factor clave para el desarrollo general de los niños. Por medio del movimiento, los niños desarrollan su capacidad para pensar y su comunicación al interactuar con el mundo. Este movimiento también promueve la confianza en sí mismos y con ello mayor autoestima. Los pequeños usan su cuerpo para comunicarse y resolver problemas. Y, lo más importante, a través del movimiento tendrá un vínculo más estrecho con el adulto y sus iguales. Como todos están muy motivados con el aprendizaje del Yoga y lo hacen en familia, pues Adrián ha animado a su mama a venir al cole y nos ha preparado una sesión muy chula de Yoga y otra de Zumba con la ayuda de Pilar, la mama de Alberto. Ana nos ha prometido venir otro día porque lo hemos pasado genial. Además realizamos otro taller del otoño, idea de Adrián, pintamos una piñas que él había recogido con su familia.

El miedo a los globos.

En la infancia los niños van pasando por diferentes etapas y por diferentes miedos. Pueden ser miedos evolutivos poco intensos o bien pueden convertirse en fobias un poco más graves. Hay muchísimos niños que tienen un miedo irracional a los globos. Tener miedo, es un sentimiento que todos sentimos una vez u otra y es totalmente normal. Nos ayuda a desarrollar el instinto de supervivencia, a protegernos de los posibles peligros y nos mantiene alerta, pero la fobia es mucho más intensa y con ella se pierde totalmente el control hasta llegar al punto de no poder actuar. Por ejemplo, una fobia a las serpientes en una ciudad no parece ser demasiado peligroso ya que las probabilidades de encontrarte una son bajas, en el caso de los niños el miedo a los gobos les impide hacer algo muy habitual en su edad: ir a los cumpleaños de sus amigos. Como le podemos ayudar: Acercarles a los globos: si sabes que el niño tiene un problema, no lo apartes de él, sino más bien lo que debes hacer es intentar que lo supere, que se familiarice con él. Por ello, puedes empezar enseñándole imágenes de globos en papel y luego pedirle que toque los globos cuando están deshinchados. Y el último paso es el de empezar a jugar con globos de cumpleaños en casa, para que cuando asista en una fiesta infantil pueda controlar la situación, recordar que los globos no hacen nada y sobretodo relacionar los cumpleaños (algo muy divertido para ellos) con el objeto (algo que les da miedo) Lo que nunca debes hacer es es usar sus miedos para controlar su conducta o como un motivo de castigo. Además de ser cruel, es insuficiente ya que no vas a ayudar al niño a vencer su fobia. Y por último negar sus sentimientos de miedo podría ser un error: ¡Ala pero si no pasa nada! ¡Serás tonto! Negando sus sentimientos solo lograrás que el niño se bloquee o que genere inseguridades. Pues para ayudar algunos niños y niñas a superar este miedo ha venido a clase Juli la mama de Alex. Nos ha contado un cuento sobre la emoción del miedo y hemos realizado divertidos juegos con globos y todos han participado superando su miedo. También hemos realizado una nueva técnica plástica con las siluetas.

LOS ATREVIDOS: ANIMACIÓN A LA LECTURA

Hoy ha venido a clase una brujita y su gato, en su sombrero traía un cuento maravilloso para ayudar a los niños a gestionar sus emociones, pues no siempre es fácil, especialmente para los más pequeños. Educar con inteligencia emocional es algo esencial para enseñar a los niños a manejar sus emociones y así mejorar sus relaciones con los demás, superar los problemas cotidianos y tomar mejores decisiones. Elsa Punset, la autora del cueNto que nos ha contado y de inteligencia emocional, combina en esta colección aventuras entrañables para los niños y niñas con el taller de emociones, en el que toda la familia descubrirá pistas y recursos para mejorar su inteligencia emocional. Los Atrevidos son Alexia, Tasi y su perro Rocky. Ellos aún no lo saben, pero están a punto de descubrir cómo hacer magia con sus emociones. Acompañados por el genial y experimentado entrenador de emociones, la gaviota Florestán, se enfrentarán cada noche a retos divertidos y trepidantes. A través de sus aventuras aprenderemos de forma amena a gestionar nuestras emociones, o lo que es lo mismo: a ponerles nombre, calmarlas o transformarlas. Además de este cuento, todos juntos hicimos un un juego que me parece muy interesante. Sirve tanto para entrenar la atención, la discriminación, el vocabulario y por lo que dicen es muy entretenido, jugamos a la botella espía. Gracias Yolanda mama de Unai por venir a nuestra clase.

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